Mi a múlt megismerése egymást. Egymás megismerése a legfontosabb

Amikor meghirdették a programot, azonnal jelentkeztem, de sajnos voltak nálam jobb németesek is.

Nemzetközi konferencia az élő régészetről

Alig két héttel a projekt indulása után azonban az egyik lány lemondta, így csapattag lehettem. Szerettem volna gyakorolni a németet, kapcsolatokat építeni, megismerni más országokat, ezért nagyon örülök, hogy végül is sikerült. Kicsit furcsa, hogy Edelényben, mintegy kilométerre a Dunától fut A Duna a múlt ajándéka, a jövő záloga című projekt… A mi iskolánkban környezetvédelmet is tanítanak, itt folyik a Bódva, a projekt pedig általában a víz és az ember viszonyáról szól.

Az igaz, hogy a másik három iskola közelebb van a Dunához, de szerintem nem ez a lényeg, hanem egymás megismerése. A környezetvédelem mellett a szeptemberben kezdődő második részben éppen ez fog történni, különböző kulturális — történelmi, zenei — témák szerepelnek a programok között.

De már eddig is rengeteg élményben volt részünk.

Gábor Történelmi kánonok és hagyományápolás Mennyiben tekinthető a történelem az élet tanítómesterének? Miben áll a megemlékezések, szobrok, emlékművek jelentősége?

Tavaly novemberben két német a dillingeni és a bogeni valamint egy pozsonyi iskola diákjait, tanárait láttuk vendégül. Vizsgáltuk a Bódva élővilágát, elvittük a vendégeinket a Fővárosi Állatkertbe, voltunk a miskolci termálfürdőben. Bejártuk az egész környéket. Én a szervezésben vettem részt, kísértem őket, tolmácsoltam, de a bódvai vízminta elemzését már a környezetvédelmet tanulók végezték.

Az egész iskola részt vett a programokban. Mi történt a partner iskolák diákjainak látogatása után?

Mi hatan, diákok, bemutató előadásokat készítettünk a különböző programokról. Az összefoglaló angol nyelvű prezentációt idén áprilisban Dillingenben az egész iskola, és a másik három iskola csapatai előtt mutattunk be. Az én témáim a Bódva élővilága és a miskolci termálfürdő látogatás volt.

Még az augsburgi regionális tévé is tudósított rólunk! Családoknál laktak Németországban. Milyenek voltak az emberek? Minden ragyogott a házban, és mániákusan egészségesen étkeznek.

Rengeteg salátát esznek, ami nekem furcsa volt, azóta viszont itthon én is több salátát eszem. A hely olyan vidékies volt, kicsit olyan, mint egy hatalmas falu, de mégis város volt. Minden nap elég későn fejeztük be a programokat, így az esti időtöltés a család lovainak sétáltatása, simogatása volt. Könnyen meg lehetett érteni a helyi akcentust? Igen, inkább mi a múlt megismerése egymást sebességgel volt problémám, olyan gyorsan beszéltek, hogy többször meg kellett kérjem őket arra, hogy ismételjék meg lassabban.

A nyelvtanulás szempontjából is nagyon hasznos volt ez az út, és még hasznosabb lesz a második németországi kirándulás. Kicsit féltem előtte, hogy milyen lesz, de végül úgy érzem nem volt gond a kommunikációval. Hogyan folytatódik a program?

Szeptemberben Bogen következik. A mostani téma a kultúra, s mi egy néptánc előadással készülünk. Az egyik iskolatársunk, Lakatos Róbert nagyon jó néptáncos, ő fogja megtanítani nekünk a táncokat.

Jövőre pedig Pozsonyban zárul a projekt. Mi volt a legemlékezetesebb élmény?

A dillingeni út nagy élmény volt számomra. Rengeteg érdekes programon vettünk részt, és nekem hatalmas élmény volt a vízierőmű megtekintése, de a legemlékezetesebb a repülés volt, mert életemben először ültem repülőn. Budapest több mint kilométerre van innen, már odáig sem könnyű eljutni. Nem érzi úgy, hogy az edelényiek hátrányos helyzetben vannak? Martina a beszélgetés alatt most először nem válaszol azonnal. Az ország nyugati feléhez képest nálunk mondhatni nyomor van.

Ráadásul a es árvíz is nagy károkat okozott. Sokaknak ki kellett költözniük az otthonukból. Kevés a munkalehetőség, az emberek egy része segélyből él.

Nekem két nővérem van, édesanyámnak nincs munkája. Ha ez nem a Comenius program lett volna, nem tudtam volna eljutni Németországba, a szüleim nem tudnak anyagilag segíteni. Jövőre érettségizik. Utána hogyan tovább? Szeretnék egyetemre menni, de előtte évre mindenképpen kimegyek dolgozni Németországba.

A gyermelyieknek fontos a múlt megismerése is

Kint él az unokatestvérem, ő majd segít elhelyezkedni. Milyen szakra szeretne jelentkezni? A testvéreim mindketten az egészségügyben dolgoznak nővérként, illetve ápolónőként. Én mást szeretnék.

Történelmi kánonok és hagyományápolás

A médiában szeretnék dolgozni, bemondóként, vagy műsorvezetőként. Kommunikációs szakokon államilag finanszírozott helyre szinte csak maximum pontszámmal lehet bejutni… Igen, ezért is megyek Németországba dolgozni. Az egyetem után a fővárosban szeretnék valamelyik tévénél elhelyezkedni. Az iskolának azonban komoly gyakorlata van a nemzetközi együttműködések terén, hiszen Edelény testvérvárosaiba már többször szerveztek tanulmányutakat.

A projekt koordinátora kiemelte, hogy a Comenius program tág teret ad a kreatív gondolatoknak, és nagy előnye, hogy mi a múlt megismerése egymást a liga összekapcsolása utazásainak költségei nem terhelik az amúgy is nehéz helyzetben lévő családokat. Az interjút készítette: Krausz Jenő A Tempus Közalapítvány honlapján sütiket cookie-kat használunk a jobb felhasználói élmény érdekében.

A böngészés folytatásával Ön jóváhagyja a sütik használatát. Tudjon meg többet » Bezár X.