Elfogadja a gyermek, mint egy nő. Koragyermekkor portál - 5–6 év
Tartalom
Képes egy jelenségre hosszabb ideig összpontosítani. Észleli a tárgyak nagyságát különböző távolságokból is. Képes felismerni és megkülönböztetni egymástól a mindennapi zajokat. Emlékezete egyszerre elem megőrzésére képes.
Képes egyszerű időbeli egymásutániság feldolgozására. Igyekeznek a különböző tárgyak közötti térbeli viszonyokat megérteni, majd mindezt a síkban papíron is felhasználni.
Ebben az időszakban fejlődik a nyelvben is a téri viszonyszavak pl. A rajzfejlődésben is ilyenkor jelennek elfogadja a gyermek a térviszonyok, például lesz fent-lent, ég és föld a rajzon, melyet néha állatok is benépesítenek, esetleg megjelenik az elöl-hátul fogalma is, például valaki elbújt a fa mögött. Képessé válik több tulajdonság egyidejű figyelembevételére forma, méret, felület, nagyság, színés képes egybevetni az ugyanarról a tárgyról — különböző érzékszervi csatornákon — befolyó információkat.
Nő vagyok és nem szeretnék gyereket – tényleg olyan nehéz ezt elfogadni?
Mivel a növéssel a test arányai és képességei ismét változnak, a gyermeknek újra nagy szüksége van arra, hogy sok mozgásos tapasztalatot gyűjthessen össze önmagáról. A korszerű, egyre több helyen megtalálható játszóterek elegendő lehetőséget nyújtanak erre, mert szinte akadálypályaként működnek — bújni, mászni, forogni kell bennük, ami egyformán stimulálja a mozgáskoordinációt, az egyensúlyérzéket, a látást és sokszor még a tapintást is.
Használjuk rendszeresen ezeket, főképp ha kis lakásban élünk. Amennyiben kellő mozgáslehetőséget biztosítunk számára, a nagycsoportos óvodás gyermek egyre tudatosabban figyeli meg testének térbeli kiterjedését, apró részleteit is. Csak így lehetséges, hogy a gyermek tudja rendszerezni a térre vonatkozó ismereteit, majd síkra is át tudja fordítani azokat.
Ez utóbbi szintén lényeges előfeltétele az írásbeli, papír-ceruza feladatok megoldásának. A hallásészlelés is fejlődik: képes megkülönböztetni egymástól például két, csak egyetlen hangban eltérő szót szék-fék.
Szintén hasznos közös játék a hasonló szópárok keresése, amelyek csak egy hangban térnek el egymástól pl. A tapintás észlelésében a gyermek már képes a kontúr végigtapintására és ezáltal a tárgy felismerésére.
What one skill = an awesome life? - Dr. Shimi Kang - TEDxKelowna
Játsszunk sok olyan játékot a gyermekkel, megismerni valakit nyaralni a kontúr pontos végigtapintására van szükség ahhoz, hogy a tárgyat felismerjék. A különböző nehézségi fokú elemek segítségével ki-ki megtalálhatja minden gyermek számára a megfelelő feladatot.
Az iskolakezdéshez közeledve a gyermekek figyelme kitartóbbá válik, képesek elmélyülni egy-egy játékban hosszabb ideig is, képesek végigvinni egy cselekvéssort anélkül, hogy egy újabb inger elterelné a figyelmüket. Vannak azonban olyan gyermekek, akik nehezen figyelnek tartósan egy dologra, gyakran váltanak tevékenységeket még ebben az életkorban is.
Ugyanez jellemző beszédükre is, nagyon gyorsan járnak a gondolataik, gyorsan váltanak, de nem fejezik be a mondatokat, máris egy másik gondolatba fognak, így nem lesz érthető a történet, melyet előadnak.
Abban tudunk ilyenkor segíteni, hogy egyszerűen feldolgozható ingerekkel vesszük körül a gyermeket, melyeket rövid idő alatt is meg lehet érteni. Az iskolába lépéshez fontos a figyelem elmélyülése. Ezt úgy segíthetjük elő, hogy nem adunk újabb és újabb játékokat a kezébe, vagy keresünk újabb és újabb elfoglaltságot számára, hanem az éppen használt vagy a már meglévő játékot igyekezünk új oldaláról bemutatni, használni; ne vegyük körül egyszerre több ingerrel, mely mint egy nő figyelmét, például ha mesélünk, ne szóljon a tévé.
Így tanulja meg a figyelmét egy jelenségre összpontosítani.
